Zalesskaya S. N. Úvod do psychologie: Metody psychologie

Řešení různých problémů v psychologii je nemožné bez použití určitých technik a metod studia. Každá věda používá své vlastní metody. Metoda výzkumu vždy odráží tu či onu metodologii, tedy obecné požadavky na metody výzkumu. Metody psychologického výzkumu mají určité požadavky, které je nutné při použití jakékoli metody dodržet. Jsou to základní metodologické principy: objektivita, přiměřenost, rozvoj.

Metoda (řec. methodos – cesta k něčemu) – metoda činnosti zaměřená na dosažení konkrétního cíle; způsob provádění vědeckého výzkumu vycházející z obecných teoretických představ o podstatě studovaných předmětů.

Metodologie je systém principů a metod organizování a konstruování teoretických a praktických činností, jakož i doktrína tohoto systému.

Metodika je vtělena do všech typů činností, včetně vědeckých.

V psychologii jsou známy různé klasifikace metod. Nejúplnější klasifikaci navrhuje B.G. Ananyev. V této klasifikaci jsou všechny metody rozděleny do čtyř tříd.

I. Metody sběru dat (empirické):

a) základní (pozorování a experiment (laboratorní, přírodní (konstatační, formativní);

b) pomocné (testování, studium produktů činnosti, biografické, konverzační, dotazování, modelování, sociometrické, dvojče).

II. Organizační metody:

III. Způsoby zpracování výsledků:

a) kvantitativní (statistické),

b) kvalitativní (rozlišení materiálu podle úrovní a typů).

IV. Metody interpretace výsledků:

a) genetické (analýza vývojových výsledků se zvýrazněním jednotlivých fází, stádií apod.);

b) strukturální (nastavující strukturální vazby mezi všemi osobnostními charakteristikami) (viz Korelační analýza).

Pozorování je metoda psychologie; spočívá v zaznamenávání projevů chování a získávání úsudků o subjektivních duševních jevech.

Introspekce je introspekce, pozorování, jehož předmětem jsou duševní stavy samotného subjektu.

Experiment v psychologii (latinsky experimentum – test, zkušenost) je hlavní psychologická metoda, založená na přesném účtování proměnných nezávislých proměnných, které ovlivňují závisle proměnnou. Jedná se o vytvoření optimálních podmínek pro studium duševních jevů. Jde o cílevědomý zásah vědce do výzkumné situace. K provedení experimentu jsou vybrány specifické diagnostické techniky a metody, jejichž souhrn se nazývá metodologie výzkumu.

Metodologie psychologického výzkumu je soubor metod použitých v konkrétní studii a stanovených odpovídající metodologií.

Laboratorní experiment je metoda psychologie prováděná v umělých podmínkách (ve speciálně vybavených místnostech) s přísnou kontrolou všech ovlivňujících faktorů.

Přírodní experiment je psychologický experiment zařazený do herních, pracovních nebo vzdělávacích aktivit.

Zjišťování experimentu zahrnuje identifikaci existujících mentálních charakteristik nebo úrovní rozvoje odpovídajících kvalit, stejně jako stanovení vztahu příčin a následků.

Formativní (výchovný) experiment je metoda psychologie, při které dochází k systematickému utváření požadovaného duševního procesu nebo kvality osobnosti.

Testování je výzkum pomocí testů.

Test (anglicky test – test) je standardizovaný psychologický test, jehož výsledkem je pokus o zhodnocení určitého duševního procesu nebo osobnosti jako celku. Existují: testy schopností a úspěchů, dále testy osobnosti (dotazníky, projektivní). Testy schopností jsou určeny k měření úrovně rozvoje určitých schopností (paměti, myšlení, inteligence, profesní atd.). Výkonové testy slouží ke zjišťování výkonů v různých typech činností (učení, práce atd.). Osobnostní testy jsou určeny ke zjišťování různých psychických kvalit jedince (motivy, vztahy, hodnoty, individuální vlastnosti (temperament, charakter, emoční rozpoložení atd.) Používají se dotazníky nebo projektivní testy.

Osobnostní dotazníky jsou typem dotazníku zaměřeného na měření různých osobnostních vlastností. Osobnostní dotazníky se dělí na: a) dotazníky osobnostních rysů; b) typologické dotazníky; c) motivační dotazníky; d) zájmové dotazníky; e) hodnotové dotazníky; f) postojové dotazníky.

Projektivní je jednou z metod výzkumu osobnosti. Na základě identifikace projekcí osobnostních rysů subjektu v experimentálních datech s následnou interpretací. Metodu poskytuje soubor projektivních technik (projektivních testů), mezi kterými se rozlišují: a) asociativní (např. Rorschachův test, test nedokončených vět apod.); b) interpretační (např. tematický apercepční test TAT, který vyžaduje interpretaci sociálních situací znázorněných na obrázcích); c) expresivní (psychodrama, kresba člověka nebo neexistujícího zvířete apod.).

Validita testu (angl. validate – potvrdit, prohlásit za platný) je měřítkem souladu výsledků výzkumu s účelem testování a objektivními externími kritérii. Měřítkem validity je obvykle koeficient korelace výsledků testu s výsledky jiných platných testů nebo odborného kritéria.

Spolehlivost – konzistence, stabilita výsledků získaných s jeho pomocí. Spolehlivost udává odolnost testu vůči zkreslujícím účinkům náhodných šumových faktorů a jeho přesnost. Spolehlivost testů se kontroluje opakovaným testováním.

Studium produktů činnosti je studiem produktů lidské práce: vynálezů, knih, dopisů atd. Z nich lze do jisté míry usuzovat na vlastnosti činnosti, která vedla k jejich vzniku, a na duševní procesy, které se na této činnosti podílejí. Tato metoda se používá ke studiu duševního složení člověka z textů (analýza obsahu), z kreseb atd.

Obsahová analýza (anglicky: obsah) je vědecká metoda identifikace a hodnocení vlastností textů a dalších médií (videozáznamy, televizní a rozhlasové pořady, rozhovory atd.).

Biografická metoda (anglicky bio – život, graphx – psaní) – metody výzkumu, diagnostiky, korekce a navrhování životní cesty člověka na základě informací získaných z biografií, dotazníků, rozhovorů, výpovědí očitých svědků, obsahové analýzy deníků, dopisů atd. .

Konverzace je jednou z metod psychologie, která zahrnuje přímé nebo nepřímé získávání informací prostřednictvím verbální komunikace.

Rozhovor je metoda sociální psychologie, která zahrnuje sběr informací získaných formou odpovědí na položené otázky.

Dotazník (francouzsky enquete – seznam otázek) je metodickým nástrojem pro získávání primárních informací.

Dotazování je studie pomocí dotazníků.

Modelování je metoda studia mentálních vzorců, která spočívá v konstrukci modelů mentálních jevů a studiu fungování těchto modelů pomocí získaných výsledků jako dat o vzorcích mentálního fungování.

Sociometrie je metoda psychologického studia mezilidských vztahů ve skupině nebo týmu za účelem zjištění struktury vztahů a psychologické kompatibility.

Metoda dvojčat je metoda vědeckého výzkumu založená na srovnávání psychologie a chování dvou typů dvojčat: jednovaječných (se stejným genotypem) a dizygotních (s odlišným genotypem). Metoda se používá k řešení problému genotypové nebo environmentální podmíněnosti určitých psychologických a behaviorálních charakteristik člověka.

Genetická metoda je způsob studia duševních jevů, spočívající v rozboru procesu jejich vzniku a vývoje od nižších forem k vyšším.

Metoda sémantického diferenciálu je způsob, jak studovat obsah a strukturu vědomí člověka prostřednictvím jeho definice pojmů pomocí řady předem určených polárních definic, jako je „silný – slabý“, „dobrý – špatný“ atd. Metodu představil americký psycholog Charles Osgood.

Srovnávací metodou je studium stejné funkce v různých skupinách subjektů.

Longitudinální metoda (z anglického longitude – longitude) je dlouhodobé vědecké studium procesů utváření, vývoje a změny jakýchkoliv psychických či behaviorálních jevů. Studium duševních jevů u stejných subjektů po dlouhou dobu (někdy i řadu let) a důsledné zaznamenávání řady významných změn v psychice subjektu.

Metoda dvojčat je metoda vědeckého výzkumu založená na srovnávání psychologie a chování dvou typů dvojčat: jednovaječných (se stejným genotypem) a dizygotních (s odlišným genotypem). Metoda se používá k řešení problému genotypové nebo environmentální podmíněnosti určitých psychologických a behaviorálních charakteristik člověka.

Genetická metoda je způsob studia duševních jevů, spočívající v rozboru procesu jejich vzniku a vývoje od nižších forem k vyšším.

Metoda je komplexní – výzkum pomocí různých prostředků, různých věd.

Statistika je odvětví matematiky, teoretické i aplikované, které se zabývá sběrem, klasifikací a analýzou dat. Statistika zahrnuje tři hlavní části: 1) popisnou statistiku, která umožňuje popsat, shrnout a reprodukovat ve formě tabulek nebo grafů data určitého rozdělení a vypočítat jeho statistické charakteristiky; 2) induktivní statistika, která slouží ke kontrole, zda lze výsledky získané z daného vzorku rozšířit na celou populaci, ze které byl vzorek odebrán; 3) měření korelace, které nám umožňuje zjistit, jak spolu souvisí dvě proměnné, abychom mohli předpovědět možné hodnoty jedné z nich, pokud tu druhou známe.

Korelační analýza (latinsky correlatio – poměr) je statistická metoda pro posouzení míry, formy a povahy vztahu studovaných vlastností nebo charakteristik.

Korelace je míra souvislosti mezi jevy reality nebo fakty experimentu, jejich vzájemný vztah.

ORGANIZACE PSYCHOLOGICKÉHO VÝZKUMU

Fáze psychologického výzkumu:

1. Plánování výzkumu zahrnuje výběr a testování výzkumných metod. Plánování je také sestavení logického a chronologického schématu výzkumu, výběr kontingentu a počtu předmětů nebo požadovaného počtu měření (pozorování), plánu matematického zpracování a popisu celé studie atd.

2. Místo výzkumu musí poskytovat izolaci od vnějšího rušení, splňovat hygienické, hygienické, inženýrské a psychologické požadavky, to znamená poskytovat určitý komfort a uvolněné pracovní prostředí.

3. Technické vybavení výzkumu musí odpovídat řešeným úkolům, celému průběhu výzkumu a úrovni analýzy získaných výsledků.

4. Výběr předmětů by měl zajistit jejich kvalitativní homogenitu.

5. Výzkumník (experimentátor) nevyhnutelně ovlivňuje postup prováděné práce ve všech jejích fázích.

6. Pokyny jsou vypracovány ve fázi plánování práce. Mělo by být jasné, stručné, jednoznačné.

7. Výzkumný protokol musí být komplexní a zaměřený.

8. Zpracování výsledků výzkumu je kvantitativní a kvalitativní analýza a syntéza dat získaných během výzkumu.

(Obecná psychologie: Výchovná a metodická příručka / Za generální redakce M.V. Gamezo. – M.: Os-89, 2007. – 352 s.)