Poradenství psychologa o adaptaci dítěte na mateřskou školu – Moskevská mezinárodní škola

Adaptace dítěte v mateřské škole — jde o proces zvykání si na nové podmínky, prostředí, interakci a komunikaci s dětmi a dospělými. Lidé čelí adaptaci nejen v dětství, ale po celý život. Když se ocitnou v neznámých podmínkách, mohou i dospělí po určitou dobu pociťovat nepohodlí z toho, že si zvykají na nová pravidla, prostředí, tým a úkoly. Na rozdíl od dítěte má dospělý široké znalosti, dovednosti, schopnosti a životní zkušenosti.

Je pro miminko snadné rychle se přizpůsobit a zvyknout si na nové podmínky, neznámé prostředí a lidi? Je možné připravit syna nebo dceru na docházku do školky tak, aby jejich adaptace byla co nejhladší a nejpohodlnější? Samozřejmě můžete!

Jaké faktory určují úspěšnou adaptaci? Abychom na tuto obtížnou otázku odpověděli, promluvme si o všech účastnících tohoto procesu: o dítěti, rodičích a učitelích.

KABO

1. Formování sebeobslužných dovedností.

Pro miminko bude mnohem snazší si zvyknout na nové podmínky, pokud má rozvinuté nějaké dovednosti sebeobsluhy (jíst lžičkou/vidličkou, pít ze sklenice/hrnku, požádat o odchod na záchod a jít spát samo, alespoň počáteční dovednosti oblékání/svlékání, mytí, mytí rukou.) Co to znamená: jít spát samo? To je usínání bez dudlíku, bez ukolébavek a houpání (lehni, přikryj se/pomohli ti přikrýt a usnula jsi). Tedy bez jakýchkoliv dalších finančních prostředků, jelikož tyto podmínky na zahradě nemusí existovat. “Ano, můžu s tím usnout, ale můžu usnout i bez toho.” To je důležité, protože stres spojený s adaptací může být spojen s novým nepohodlím s usínáním. Režimu mateřské školy je nutné přizpůsobit i spánek a rozvrh dítěte. Dítěti bude trvat týden až 1–2 měsíce, než si zvykne na nový rytmus. Pokud tedy matka dítě předem připravila na rutinu ve školce, bude to pro něj mnohem jednodušší. Příklad: maminka ukládá dítě doma ke spánku ve 14:00, zatímco ve školce spánek začíná ve 13:10 a v době, kdy dítě ve školce právě usne, jak je doma zvyklé, ho učitelky již budou budit jako všechny ostatní děti a připravovat se na odpolední čaj.

2. Zkušenosti s komunikací s vrstevníky a ostatními dětmi.

Kde mohu získat podobnou zkušenost? Na hřištích, v klubech, ve vývojových třídách, ve sportovních oddílech atp. Dítě se musí naučit vyjednávat, interagovat, a to i na své úrovni 2-3 let a někdy i beze slov – pomocí gest. (To platí zejména pro hračky, protože právě kvůli nim často vznikají úplně první konflikty ve školce, naučte své dítě komunikačním prostředkům, vysvětlete mu, co má dělat, když ho někdo požádá o hračku, jak je vyměnit, jak a co odpovědět, pokud nejste připraveni se podělit, nebo naopak, jak o něco požádat). Pokud o tom budete mluvit a nacvičovat si to předem, tak když přijdete do školky, dítě už bude mít zkušenosti s interakcí s vrstevníky.

3. Rozvoj komunikačních dovedností s dospělými.

Může dítě požádat dospělé o pomoc? Rozumí tomu, když chce pít/jít na záchod/je zima/horko atd. Co to znamená? Doma se občas stane, že dítě ještě nestihlo dostat hlad, ale už bylo usazeno ke stolu. Ještě nestihl pochopit, že chce na záchod, ale už ho dali na nočník. Ví, jak samostatně rozpoznat okamžik, kdy se mu chce na záchod?

4. Kdy je správný čas začít navštěvovat mateřskou školu?

Podle psychologů začíná dítě ve věku 2-3 let projevovat zvýšený zájem o vrstevníky a lidi mimo rodinu. Je to vhodná doba pro socializaci.

Rodiče přitom musí vždy počítat s tím, že každé dítě je individualita. Co funguje pro jednoho, není vždy optimální pro druhého.

Jak poznáte, že je váš syn nebo dcera připraveni jít do školky? Pouze v praxi.

Lehké adaptace trvá přibližně 3-4 týdny (slzy po rozchodu s rodiči zaschnou do pár minut, dítě si s každým hraje, komunikuje s učitelkou, jí a spí podle rozvrhu, dodržuje řád MŠ).

Průměr — minimálně 1,5–2 měsíce (dítě je často nemocné, nepustí se od rodičů, je vyrušováno hrami a uklidňuje se, může být přes den trochu smutné, komunikuje s dospělými i dětmi bez nadšení, neustále se ptá, kde je máma a táta, jí selektivně a v době spánku nemusí spát).

Těžké — více než 2 měsíce (pokud dítě pláče při odloučení od rodičů, odtrhne se, nechce jít do kolektivu, dlouho se uklidňuje, nenavazuje kontakt ani s vrstevníky, ani s učiteli, odmítá jíst nebo spát).

Obtížná adaptace ukazuje, že dítě ještě není psychicky připraveno jít do školky. Rodiče se mohou poradit s psychologem nebo neurologem. V každém případě však rodiče rozhodují o připravenosti svého dítěte navštěvovat předškolní zařízení samostatně.

RODIČE

1. Důvěra rodičů ve školku a učitele, pevné přesvědčení, že školka je rozumné rozhodnutí pro rodinu a dítě.

Pokud školce z nějakého důvodu nedůvěřujete, přenese se to na dítě, které při pohledu na rodiče a jejich pocitu určitě pochopí, že něco není v pořádku. („Pokud je moje matka neklidná a něco ji trápí, pak to místo není dobré. Pokud si je moje matka jistá, že je to pro mě lepší, pak jsem si jistý i já.“) Tato neverbální sdělení se vyskytují mezi matkou a dítětem na úrovni emocí, vjemů, vjemů, energie. Pozitivní přístup rodičů proto bude pro vaše miminko vždy oporou.

2. Postupná příprava dítěte na docházku do MŠ.

• Povídání s dítětem o tom, co je školka, kdo tam je, co tam děti dělají, jak je organizován denní režim, jaká jsou pravidla a zajímavé hry, hračky, aktivity, prázdniny.
• Čtení pohádek a příběhů o školce svému dítěti (viz ukázky knih).
• Formování kladného vztahu ke školce u dětí.

(„Tvůj kamarád Míša, se kterým si hraješ na hřišti, chodí do školky. Večer ho odtamtud vyzvedne maminka a budete se spolu houpat na houpačkách“, „Udělala jsem ti výbornou rýžovou kaši jako ve školce“, „Když jsem byla malá, moje maminka Olya (tvoje babička) mě také vzala ráno do školky a já se bavila, když jsem si večer hrála s kamarádkami, které mě tam vždycky vyzvedla domů,

• Nákup oblečení, bot, některých doplňků (hřeben, kapesník, batoh, kabelka, gumičky do vlasů, sponky do vlasů, čelenky) do školky společně s dítětem.
• Když procházíte zahradou, zaměřte na ni svou pozornost. Vyprávějte, jak je tam veselo, je tam spousta hraček, jak si děti mezi sebou hrají, znají spoustu nových věcí.

Nejlepší možností je přijít do školky předem na prohlídku, seznámit se s učitelkami, vychovatelkami, družinou, hřištěm.

• Pokud jde do školky starší sestra nebo bratr, můžete je vyzvednout společně s miminkem, aby vědělo, že tam chodí všechny děti a večer si je vyzvednou maminky nebo tatínkové.
• Připravte svůj domov na každodenní rutinu předem, stejně jako ve školce.

Je lepší si předem zjistit, jaký program školka, kam chcete dítě přivést, provozuje a ve školce si přečíst/informovat se, jaký je denní režim pro konkrétní věkovou skupinu. Jak jsme uvedli výše, může dětem trvat týden až 1–2 měsíce, než přeorganizují svou rutinu.

3. Maminčin klid na cestě do školky a vstupu do skupiny.

Věnujte zvýšenou pozornost dítěti a ne tomu, zda jste něco nezapomněli doma (příplatkovou sadu spodního prádla, baletní boty, hračku).

4. Vlídné rozloučení s úsměvem.

Velmi zřídka dochází k adaptaci bez slz. Rodiče by se ale měli snažit zůstat v klidu a vysvětlit dítěti, kam máma jde a kdy se určitě vrátí. Kdy se máma vrátí? Časová jednotka je pro malého předškoláka těžká a věta: „Máma se vrátí za 20 minut“ je velmi abstraktní a nic mu neříká. Jak můžete mluvit se svým dítětem o čase?• Pomocí přesýpacích hodin (můžete vizuálně sledovat čas).• Pomocí „Time Tape“: pomáhá vašemu dítěti porozumět časovým úsekům spojeným s denní rutinou. Tato páska zachycuje na obrázcích rutinní okamžiky mateřské školy. Ukazujeme na řadu barevných obrázků a vysvětlujeme: „Podívej, zlato: teď budeš jíst, pak si budeš hrát, pak půjdeš na procházku, naobědváš se a já tě vyzvednu. Pokud není páska, můžete spočítat stejné režimové okamžiky ohnutím prstů • Pomocí velkých nástěnných nebo náramkových hodinek („Když je dlouhá šipka nahoře a krátká šipka dole, přijdu si pro tebe“).

5. Kousek domova (abych se cítil spojený s domovem a chráněný).

Může to být oblíbená hračka. Nebo speciální kámen. Nebo maličkost vyrobená rukama matky (matky a dítěte). Třeba květinu, kterou jste s dítětem nakreslili a rozdělili na dvě poloviny. Nebo snad srdce? Jednu polovinu si bere matka do práce a druhou polovinu dítě do školky.

6. “Vlákno mámě.”

Můžete miminku na rozloučenou zašeptat do každého ucha: „Miluji tě“ a pak normálním hlasem dodat: „Polož ruku na polštář a uslyšíš můj hlas.“ Na rozloučenou můžeš líbat ručičky miminka a něžně pokračovat: „Až ti bude maminka chybět, dej si je na tváře, jako bych tě líbal.

7. Délka pobytu na zahradě.

Zpočátku, když si miminko teprve zvyká na nové prostředí, je lepší ho brát na 1–2 hodiny. Pokud se po několika dnech přizpůsobí, můžete ho nechat až do oběda a poté ho vyzvednout po spánku. I když pláče, ale rychle se uklidní, zajímá se o hračky, hraje si s vrstevníky, komunikuje s učitelkou, učiteli, dobře jí, klidně spí, je aktivní při vyučování i ve volné hře, tak ho postupně můžete nechat až do večera.

UČITELÉ

Všechny učitelky, které mají rády děti a svou profesi, mají zájem na tom, aby děti rychle prošly adaptačním obdobím, zpohodlněly a měly zájem o mateřskou školu. Vždyť zdravé, šťastné a vyvíjející se dítě je důvod, proč každý den chodíme do práce! Uděláme vše, co bude v našich silách, aby děti ve školce měly šťastné dětství!

S jakýmikoli dotazy, pochybnostmi nebo přáními se obracejte na učitele. Pokusíme se pochopit a pomoci!

Přihláška na školení

• Adresa: Moskva, ul. Bolshaya Filevskaya, 3с5
• 8 495 025 67 18
• [email protected]

Téměř všichni rodiče se dříve či později potýkají se situací, kdy jsou jejich odrostlé děti nuceny seznamovat se se školkou. V tuto chvíli stojí dospělí členové rodiny před mnoha otázkami, například jak bude probíhat adaptace ve školce, v jakém věku dát dítě do školky, jak urychlit adaptaci na změněné požadavky a podmínky.

Stáhnutí:

Příloha	velikost
sayt_oktyabr_1.docx	23.89 KB

Náhled:

NA ADAPTACE NA ŠKOLKU

ZVYKÁNÍ NA ŠKOLKU

1. Když odcházíte, rozlučte se s dítětem snadno a rychle. Samozřejmě máte strach, jak bude ve školce, ale dlouhé loučení s ustaraným výrazem ve tváři u vašeho dítěte vyvolá úzkost, že by se mu tady mohlo něco stát, a dlouho vás nepustí.

2. Pokud dítě prožívá velmi těžké období odloučení od matky, je vhodné, aby si ho na prvních pár týdnů vzal jeho otec, babička nebo dědeček.

3. Někdy je pro děti snazší zvyknout si na školku, pokud nové prostředí obsahuje něco z domova, například oblíbenou hračku. Pusťte s ním oblíbeného medvídka vašeho miminka do školky. Zeptejte se dítěte, co se stalo s hračkou ve školce, kdo byl její kamarád, kdo ji šikanoval, zda bylo smutné. Dozvíte se tak mnoho o tom, jak se vaše dítě ve školce cítí.

4. Chcete-li se dozvědět více o tom, jak se vašemu dítěti daří ve školce, hrajte s ním doma školkové hry. Ať je jednou z těchto hraček samotné dítě. Pozorujte, co tato hračka dělá, co říká, pomozte svému dítěti najít pro ni kamarády a nabídněte jejím prostřednictvím řešení jeho problému, směřujte hru k pozitivnímu výsledku.

ADAPTACE DÍTĚTE DO ŠKOLKY

Vstupem do předškolního vzdělávacího zařízení procházejí všechny děti adaptačním obdobím.

Lékaři a psychologové rozlišují tři stupně adaptace dítěte na mateřskou školu: snadnou, střední a obtížnou.

Díky snadné adaptaci se chování dítěte do měsíce vrátí k normálu. Chuť k jídlu na konci dosáhne normální úrovně
první týden se spánek zlepší po 1-2 týdnech. Nevyskytují se žádná akutní onemocnění. Dítě má převážně radostný nebo stabilní, klidný emoční stav; aktivně komunikuje s dospělými, dětmi, okolními předměty, rychle si zvyká na nové podmínky (neznámý dospělý, nový pokoj, komunikace se skupinou vrstevníků).

Během mírné adaptace se spánek a chuť k jídlu obnoví po 20-40 dnech po dobu jednoho měsíce, nálada může být nestabilní. Emoční stav dítěte je nestabilní nový podnět přispívá k negativním emočním reakcím. S podporou dospělého však dítě projevuje kognitivní a behaviorální aktivitu a snáze si zvyká na novou situaci.

Těžká adaptace vede k dlouhodobým a těžkým onemocněním. Dítě má převážně agresivně-destruktivní reakce směřující k vymanění se ze situace (motorický protest, agresivní akce); aktivní emoční stav (pláč, rozhořčený křik); nebo je nedostatek aktivity s více či méně výraznými negativními reakcemi (tichý pláč, kňučení, pasivní podřízení, deprese, napětí).

Jak mohou rodiče pomoci svému dítěti v období adaptace na předškolní zařízení

1. Pokud je to možné, rozšiřte sociální okruh dítěte, pomozte mu překonat strach z cizích lidí, upozorňujte dítě na jednání a chování cizích lidí a vyjadřujte k nim kladný vztah.
2. Pomozte dítěti porozumět hračkám: použijte ukázku založenou na příběhu, společné akce, zapojte dítě do hry.
3. Rozvinout napodobování v akcích; “Poleťme jako vrabci, pojďme skákat jako zajíčci.”
4. Naučte je oslovovat druhého, sdílet hračku a litovat někoho, kdo pláče.
5. Nevyjadřujte lítost nad tím, že jste museli poslat své dítě do mateřské školy. Někteří rodiče vidí, že jejich dítě není ve skupině dostatečně samostatné. Dostanou strach a přestanou ho vodit do školky. To se děje proto, že dospělí nejsou připraveni odtrhnout dítě od sebe.
6. Učte se sebeobsluze, povzbuzujte k pokusům o samostatné jednání.

Co dělat, když vaše dítě začalo chodit do školky

1. Navázat úzký kontakt s pracovníky mateřské školy.
2. Seznamte své dítě se školkou postupně.
3. Nenechávejte své dítě na zahradě déle než 8 hodin.
4. Informujte učitele o zvycích a sklonech dítěte.
5. Od 4. do 10. dne je lepší dát si pauzu od návštěv předškolního zařízení.
6. Udržujte doma klidné prostředí.
7. Nepřetěžujte své dítě novými informacemi.
8. Buďte ke svému dítěti pozorní, starostliví a trpěliví.

Co dělat, když dítě při odloučení od rodičů pláče

1. Řekněte svému dítěti, co ho ve školce čeká.
2. Buďte v klidu, nedávejte před dítětem najevo svou úzkost.
3. Dejte svému dítěti oblíbenou hračku nebo předmět do domácnosti, který si vezme s sebou.
4. Přineste svou fotografii do skupiny.
5. Vymyslete a nacvičte několik různých způsobů, jak se rozloučit (například vzdušný polibek, poplácání po zádech).
6. Buďte na své dítě pozorní, když ho vyzvedáváte ze školky.
7. Po školce vezměte dítě na procházku do parku nebo na hřiště. Dejte svému dítěti příležitost hrát aktivní hry.
8. Udělejte si večer rodinnou oslavu.
9. Ukažte svému dítěti svou lásku a péči.
10. Buď trpělivý.

NA ADAPTACE NA ŠKOLKU

ZVYKÁNÍ NA ŠKOLKU

1. Když odcházíte, rozlučte se s dítětem snadno a rychle. Samozřejmě máte strach, jak bude ve školce, ale dlouhé loučení s ustaraným výrazem ve tváři u vašeho dítěte vyvolá úzkost, že by se mu tady mohlo něco stát, a dlouho vás nepustí.

2. Pokud dítě prožívá velmi těžké období odloučení od matky, je vhodné, aby si ho na prvních pár týdnů vzal jeho otec, babička nebo dědeček.

3. Někdy je pro děti snazší zvyknout si na školku, pokud nové prostředí obsahuje něco z domova, například oblíbenou hračku. Pusťte s ním oblíbeného medvídka vašeho miminka do školky. Zeptejte se dítěte, co se stalo s hračkou ve školce, kdo byl její kamarád, kdo ji šikanoval, zda bylo smutné. Dozvíte se tak mnoho o tom, jak se vaše dítě ve školce cítí.

4. Chcete-li se dozvědět více o tom, jak se vašemu dítěti daří ve školce, hrajte s ním doma školkové hry. Ať je jednou z těchto hraček samotné dítě. Pozorujte, co tato hračka dělá, co říká, pomozte svému dítěti najít pro ni kamarády a nabídněte jejím prostřednictvím řešení jeho problému, směřujte hru k pozitivnímu výsledku.

ADAPTACE DÍTĚTE DO ŠKOLKY

Vstupem do předškolního vzdělávacího zařízení procházejí všechny děti adaptačním obdobím.

Lékaři a psychologové rozlišují tři stupně adaptace dítěte na mateřskou školu: snadnou, střední a obtížnou.

Díky snadné adaptaci se chování dítěte do měsíce vrátí k normálu. Chuť k jídlu na konci dosáhne normální úrovně
první týden se spánek zlepší po 1-2 týdnech. Nevyskytují se žádná akutní onemocnění. Dítě má převážně radostný nebo stabilní, klidný emoční stav; aktivně komunikuje s dospělými, dětmi, okolními předměty, rychle si zvyká na nové podmínky (neznámý dospělý, nový pokoj, komunikace se skupinou vrstevníků).

Během mírné adaptace se spánek a chuť k jídlu obnoví po 20-40 dnech po dobu jednoho měsíce, nálada může být nestabilní. Emoční stav dítěte je nestabilní nový podnět přispívá k negativním emočním reakcím. S podporou dospělého však dítě projevuje kognitivní a behaviorální aktivitu a snáze si zvyká na novou situaci.

Těžká adaptace vede k dlouhodobým a těžkým onemocněním. Dítě má převážně agresivně-destruktivní reakce směřující k vymanění se ze situace (motorický protest, agresivní akce); aktivní emoční stav (pláč, rozhořčený křik); nebo je nedostatek aktivity s více či méně výraznými negativními reakcemi (tichý pláč, kňučení, pasivní podřízení, deprese, napětí).

Jak mohou rodiče pomoci svému dítěti v období adaptace na předškolní zařízení

1. Pokud je to možné, rozšiřte sociální okruh dítěte, pomozte mu překonat strach z cizích lidí, upozorňujte dítě na jednání a chování cizích lidí a vyjadřujte k nim kladný vztah.
2. Pomozte dítěti porozumět hračkám: použijte ukázku založenou na příběhu, společné akce, zapojte dítě do hry.
3. Rozvinout napodobování v akcích; “Poleťme jako vrabci, pojďme skákat jako zajíčci.”
4. Naučte je oslovovat druhého, sdílet hračku a litovat někoho, kdo pláče.
5. Nevyjadřujte lítost nad tím, že jste museli poslat své dítě do mateřské školy. Někteří rodiče vidí, že jejich dítě není ve skupině dostatečně samostatné. Dostanou strach a přestanou ho vodit do školky. To se děje proto, že dospělí nejsou připraveni odtrhnout dítě od sebe.
6. Učte se sebeobsluze, povzbuzujte k pokusům o samostatné jednání.

Co dělat, když vaše dítě začalo chodit do školky

1. Navázat úzký kontakt s pracovníky mateřské školy.
2. Seznamte své dítě se školkou postupně.
3. Nenechávejte své dítě na zahradě déle než 8 hodin.
4. Informujte učitele o zvycích a sklonech dítěte.
5. Od 4. do 10. dne je lepší dát si pauzu od návštěv předškolního zařízení.
6. Udržujte doma klidné prostředí.
7. Nepřetěžujte své dítě novými informacemi.
8. Buďte ke svému dítěti pozorní, starostliví a trpěliví.

Co dělat, když dítě při odloučení od rodičů pláče

1. Řekněte svému dítěti, co ho ve školce čeká.
2. Buďte v klidu, nedávejte před dítětem najevo svou úzkost.
3. Dejte svému dítěti oblíbenou hračku nebo předmět do domácnosti, který si vezme s sebou.
4. Přineste svou fotografii do skupiny.
5. Vymyslete a nacvičte několik různých způsobů, jak se rozloučit (například vzdušný polibek, poplácání po zádech).
6. Buďte na své dítě pozorní, když ho vyzvedáváte ze školky.
7. Po školce vezměte dítě na procházku do parku nebo na hřiště. Dejte svému dítěti příležitost hrát aktivní hry.
8. Udělejte si večer rodinnou oslavu.
9. Ukažte svému dítěti svou lásku a péči.
10. Buď trpělivý.