Plán výuky – shrnutí vzdělávací aktivity, téma: „proč na podzim padá listí“ přípravná skupina vzdělávací oblast „poznávání“ | Plán lekce pro okolní svět (přípravná skupina) na téma: | Vzdělávací sociální síť

Jak vysvětlit dítěti složitý proces v přírodě srozumitelným jazykem – Proč listy mění barvu a na podzim opadávají? Není to opravdu tak těžké! Stačí si přečíst náš příběh v dětském jazyce o tomto fenoménu a vyprávět o něm svým dětem. Můžete použít hračky, abyste viděli, jak se to všechno děje. Je to velmi zajímavé a vzrušující!

Proč listí na podzim mění barvu a padá – vysvětlete svému dítěti jasně

Dobrý den, přátelé! Podzim je nádherné roční období, kdy jsou lesy a parky barevné a veselé. Nejúžasnější věc se však děje s listy stromů: změní barvu a začnou padat k zemi. Pojďme zjistit, proč se to děje!

1. Skryjte zelený chlorofyl

Listy stromů jsou zelené po celý rok, a to díky chlorofylu. Chlorofyl je speciální pigment v listech, který pomáhá rostlinám získávat potravu ze slunečního záření, vody a vzduchu. Je to jako malá zelená továrna na rostliny!

2. S krátkými dny a chladným počasím

Na podzim se dny zkracují a slunce nesvítí tak jasně jako v létě. A přichází chladnější období. Rostliny začínají tušit, že je čas připravit se na zimu. A rozhodnou se schovat chlorofyl.

3. Dorazí krásné pigmenty

Když chlorofyl přejde do zimního klidu, jeho místo zaujmou jiné barevné pigmenty. Je to, jako by se rostliny rozhodly obléknout nějaké světlé podzimní šaty! Na listech se začínají objevovat žluté, oranžové a červené barvy.

4. Co dál?

Listy jsou tak krásné, že je prostě nemožné si jich nevšimnout! Ale také se stávají křehkými. Vítr, déšť a další události mohou způsobit pád listí ze stromů. Tento proces se nazývá „opadání listů“.

Takže, přátelé, podzim není jen časem teplých svetrů a lahodných jablek, ale také časem, kdy příroda našeho světa dělá z listí opravdové umění. Nyní víte, proč listy mění barvu a na podzim opadávají. Užijte si toto kouzlo přírody a hrajte si s listy jako bonbóny!

Cesta javorového listu – Pohádka podzimu pro děti

Jednoho jara se na vrcholku mladého javoru zrodil malý lístek. Čas plynul, list rostl. Spokojeně se vyhříval na sluníčku, myl se kapkami deště a vesele šustil se svými bratry a sestrami. Ale nejvíc ze všeho list miloval, když foukal vítr. Přinesl mnoho různých příběhů o tom, co viděl: o městech, autech, malých potocích a velkých jezerech, o dětech, které s ním závodily, o pouštění draků a balónků. List poslouchal příběhy větru a snil o tom, že jednou bude moci létat s větrem i on a uvidí to všechno na vlastní oči.

Léto končilo a podzim se blížil, ze sousední lípy začalo padat listí a javorový list si uvědomil, že je čas vyrazit na cestu. Čekal na vítr a ze všech sil se za ním natáhl. Stalo se něco neuvěřitelného: odtrhl se od větve a mohl létat! List létal ve větru, který ho nesl celým lesem, někdy ho zvedal, někdy spouštěl dolů a někdy s ním vířil ve vichřici. “Letím!” nevěřil si šťastný lísteček. Šťastně zamával na hejno vrabců, kteří prolétali kolem, a velmi ho překvapilo, když viděl svůj odraz letící poblíž. “Ahoj, letíš taky se mnou?” zeptal se list. “Chci se dostat do mraků!” a mávajícím ocasem vyletěl výš. Byl to balón, který se někomu odtrhl od kočárku a letěl vzhůru k mrakům. “Ahoj!” slyšel list. Dlouho sledoval míč, dokud nezmizel z dohledu. Vítr začal list jemně spouštět a položil ho na hladinu potoka. “Sbohem, javorový list!” zašustil a odletěl.

List se vznášel podél klikatého potoka. Díval se na pestrobarevné oblázky na dně, na ryby, které plavaly kolem, na žáby zpívající na břehu a na vážky létající kolem. Když se list vznášel pod mostem, všiml si dětí, jak v proudu pouštějí lodě. Jaké legrační čluny pluly podél potoka: vyrobené z papíru, ořechových skořápek a dokonce i suchých tyčinek svázaných nití! Děti si všimly javorového listu a zakřičely: “Podívejte, s našimi čluny pluje další oranžová loď!” A jak rychle! Leaf se rozhlédl, ale žádné další oranžové čluny neviděl. Byl překvapen: “O kom to mluví?” A když se podíval dolů, uviděl svůj odraz ve vodě a byl oranžový. “To je zvláštní,” pomyslel si list, “proč jsem zbarvil do oranžova, byl jsem zelený!” Ale neměl čas na to myslet, protože ho potok unesl na velký kámen. “Hej, potůčku, jak mám pokračovat v cestě z tohoto kamene?” zeptal se list. Potok tiše zabrblal: „Podívejte, jaké jasné slunce! “Zahřejte se zatím v jeho paprscích!” List si povzdechl a rozhlédl se kolem: potok vesele zurčel, kolem proplouvaly dětské lodičky, v dálce bylo slyšet kvákání kachen a na obloze svítilo slunce. “Je to tu tak pěkné,” povzdechl si list. Sluneční paprsky, i když nebyly tak teplé jako v létě, ho přesto vysušily a byl připraven jít dál.

Podél potoka plavala mladá kachna. „Ahoj, káčátko! “Kam plujete?” zeptal se list. “Odplouvám ke své rodině, dnes míříme na jih!” Leták požádal, aby šel s nimi, kachna ho šťastně vzala do zobáku a šla k jezeru, kde na ni čekala její rodina. Kachny vyrazily. A list opět vyletěl nahoru. Viděl celý svět jako na dlani, a když letěl kolem lesa, uviděl svůj rodný strom. Najednou si uvědomil, jak moc mu chybí rodina a jak moc jim chce o své cestě říct. Leaf poděkoval kachně za let a požádal ho, aby ho pustil. Kachna otevřela zobák a list se jako malý vrtulník začal točit dolů. Letěl ke svému stromu. Když proletěl kolem javoru, všiml si, že už z něj spadlo skoro všechno listí a leží na zemi.

Leták se vrátil domů. Opatrně se položil na zem vedle svých bratrů a sester a začal vyprávět o svých dobrodružstvích. Všichni ho poslouchali se zatajeným dechem. A když příběh skončil, list dlouho zasněně ležel a díval se na nebe. Začal padat první sníh a přikryl zemi, spadané listí a holé stromy nadýchanou přikrývkou. List usnul a zdálo se mu, že letí s větrem k mraku.

Ekologická pohádka „Podzimní listí hoří jako střelný prach. «

Dobrým ročním obdobím je léto. Ptáci zpívají, slunce hřeje, zelené listí na stromech šumí. Ale je to způsob přírody, že všechno na světě končí. Léto skončilo. Přišlo září, pak říjen a listí na stromech se změnilo ze zelené na žlutou a padalo k zemi.

“Dnes jdu uklidit listí v parku,” řekl jednou v neděli školní dozorce Ivan Ivanovič své vnučce Kátě. – Půjdeš se mnou?

Káťa přikývla. Ráda pomáhala svému dědečkovi a byl to hezký, teplý den, proč se neprojít do parku? Dědeček vzal hrábě a koště a šli s Káťou do parku. Ivan Ivanovič se okamžitě pustil do práce, shrabal javorové a březové listí na velké hromady a smetl je z cest koštětem. A Káťa běžela pod stromy, posbírala obrovské náruče listí a pozvracela je. Listy zavířily a pomalu padaly na zem a Káťa je znovu posbírala a vyhodila je nahoru. Bavila se. Šustila listím, hrabala je nohama a dědeček jí nezasahoval do toho, aby si hru užívala.

Zdálo se, že on sám by s vnučkou rád skočil do pružinové hromádky listí a jen pokročilý věk mu od takové zábavy bránil. Tvář Ivana Ivanoviče náhle potemněla. Viděl, jak k hromadě listí přistoupila starší žena a položila k ní igelitový pytel s odpadky.

“Ahoj, Irino Aleksejevno,” pozdravil ji Ivan Ivanovič velmi nepřátelsky a žena se rozhlédla kolem sebe a hledala toho, kdo na ni volal.

– Ivane Ivanoviči, jsi to ty? Ahoj. Šli jste se taky projít? To je správné. Také jsme se se Sašou rozhodli, že se půjdeme projít a zároveň vyhodit odpadky. Spálíte dnes listí, nebo si pro ně zítra ráno přijede auto?

“Ani jedno, ani druhé, Irino Aleksejevno,” odpověděl suše Ivan Ivanovič. “Nebudu pálit tyhle listy a bylo úplně marné, že jsi přinesl tyto odpadky do parku, aby je vyhodil.” Jsou na to kontejnery.

– Co budeš dělat s listy? – Sašova babička byla překvapená, jako by tu poznámku neslyšela. – Každý rok je pálím ve své dači. A ve městě vždy na podzim pálí listí.

– A úplně marně. Podestýlka spadaného listí je životně důležitým prvkem ekosystému. Jako houba absorbuje vlhkost a dává ji kořenům stromů. Lidé ale tuto podestýlku ničí, půda se utuží, ke kořenům stromů se nedostane vlhkost, a proto stromy v městských parcích hynou. Obecně platí, že na vaší dači můžete pálit listy, pokud vám tam nevadí kouř, ale v parku byste je neměli přirovnávat k odpadkům. Jen se podívejte sami, dá se takové kráse říkat odpad?

A Ivan Ivanovič ukázal Irině Aleksejevně hromadu jasně červených listů, ve kterých se povalovaly smějící se Saša a Káťa.

Irina Aleksejevna tiše zvedla pytel s odpadky a zavolala na Sašu. S lítostí se rozloučil s Káťou a běžel dohonit babičku. V rukou držel kytici žlutých listů.

“Irina Aleksejevna se na mě urazila,” povzdechl si Ivan Ivanovič. – No, co se dá dělat, slyšet pravdu není vždy příjemné. A naši městští obyvatelé jsou zvyklí spadané listí pálit jako odpadky. Ale marně. A je potřeba, aby stromy zadržovaly vláhu a ta při hnilobě uvolňuje látky prospěšné pro lidské plíce. Nevadí, vy děti vyrostete a naučíte se starat o přírodu. A váš život pak bude úplně jiný než náš starý.

“Ty, dědo, nejsi vůbec starý,” napomenula ho Káťa. – A nebudeme pálit spadané listí, vysvětlím všem dětem ve škole, že jsou užitečné pro lidi a potřebné pro stromy. Teď mi dovol, abych ti pomohl, jsi unavený.

Káťa vzala koště a spustila žlutou smršť, která smetla spadané březové listí z cesty.

Komentáře
Ellie 16.07.2024. 15. 07, XNUMX:XNUMX

nalezené v Yandexu na vzdělávacím webu „kvůli nedostatku vody
Vlivem změny denního světla mění barvu všechny listnáče. Pouze jehličnaté stromy nemění barvu.
Proč na podzim padá listí? To je způsobeno nedostatkem vody. Voda v půdě zamrzne a nedostane se ke kořenům rostlin, přitom se z povrchu listu odpaří stejné množství vody jako v létě. Rostliny proto shazují listy, aby nevyschly. Další podrobnosti zde https://media.foxford.ru/.

Káťa 16.07.2024, 15:05

Podle mě, když to stručně vysvětlím, tak
kvůli nedostatku vody.
A pak se budou ptát: Proč je málo vody, když na podzim hodně prší?

Integrace vzdělávacích aktivit: komunikace, četba beletrie, hudba.

Druhy dětských aktivit: komunikativní, poznávací, hudební a výtvarná, pátrací a badatelská činnost

Rozšířit znalosti dětí o jevech živé a neživé přírody: proč listy žloutnou a opadávají a jak opadávají. Naučit, jak navázat vztahy příčiny a následku.

• Studovat přirozený jev opadu listů, strukturu listu a vyvodit empirický závěr o přítomnosti zelené hmoty v listech
• Upevnit znalosti o známých stromech, tvaru jejich listů a významu listů pro strom.
• Při pokusu ukažte dětem závislost letu padajícího listu na jeho velikosti a tvaru.

Rozvíjet pozornost, souvislou řeč (slovní zásoba: řapík, okraj, chlorofyl, žíly) myšlenkové procesy (uvažování, dokazování, sestavování vět, navazování vztahů příčina-následek)

Pěstujte zvídavost a schopnost vzájemné interakce

Metody pedagogické činnosti: verbální (rozhovor), problémová situační, vizuální (ukázka prezentace), praktická

Techniky: otázky, vysvětlení, příběh učitele, řešení problémů, motorické akce

Formy používané k organizaci kognitivních aktivit dětí:

skupina, podskupina a jednotlivec

Vybavení a materiál:

Multimediální vybavení: notebook, projektor, plátno

Lupy, mikroskop, kousky bílé látky přeložené napůl; dřevěné kostky.

Listy jsou skutečné, velké i malé, různých tvarů

• Při procházce sledujte, jak listí padá ze stromů.
• Kolekce listů různých tvarů a barev.
• Hry: “Utíkej ke stromu, který pojmenuji”, “Z čí větve jsou děti”.
• Rozhovory o podzimu;
• Čtení beletrie: “Leaf Fall”

I. Sokolov-Mikitov, “Les na podzim” A. Tvardovský, básně o podzimu

A.S. Puškin, A. Pleshcheev, A. I. Bunin;

• Učení básní a rčení o podzimu;
• Zpívání písní o podzimu a poslech hudby;
• Prohlížení ilustrací a fotografií zachycujících podzimní přírodu;
• Kreslení různých stromů při hodinách výtvarné výchovy a samostatné výtvarné činnosti;
• Práce s plastelínou a její nanášení na podklad (plasticineografie);
• Pozorování stromů na procházce;
• Řemesla z přírodních materiálů;

Děti se experimentu se zájmem účastní, pozorují a vyvozují závěry. Vědí, jak zdůvodnit, dokázat, vytvořit návrh, vytvořit vztahy příčiny a následku. Aktivně a laskavě komunikujte s dospělými a vrstevníky při řešení herních, vzdělávacích a kreativních problémů.

Průběh vzdělávacích aktivit

Děti vstupují do sálu za hudby: (klasická hudba “podzim”)

Učitel: Hádej hádanku.

Pokud listy na stromech zežloutly,

Pokud ptáci odletěli do vzdálené země,

Jestli se nebe mračí, jestli prší,

Je to roční období. (Děti: Říká se tomu podzim)

Učitel: Jaké podzimní měsíce znáš?

Očekávané odpovědi dětí (září, říjen, listopad)

-Jaký je podzim? (brzy, pozdě, zlatá)

-Jaký je teď podzim? (pozdě)

– Jaký je podzimní měsíc? (Děti: říjen)

Učitel: Říjen je uprostřed podzimu. Za starých časů se tomuto měsíci říkalo „pad listí“, „špinavý“, protože ze stromů padají uschlé, zažloutlé listy.

E-mailové vyzvánění (komunikace přes Skype)

Vědec: Ahoj lidi! Jsem vědec Ivan Vasiljevič, profesor biologických věd.

— Víte, kdo jsou vědci? (Děti: to je ten, kdo zkoumá, studuje předmět a činí objev).

— Studuji floru a faunu země, a tak jsem se rozhodl promluvit s dětmi ze školky.

— Jak se jmenuje vaše školka a do jaké skupiny chodíte? (Chodíme do školky #89, do přípravné skupiny “Romashka”)

Vědec: – Podzim je krásné období roku! Proč? (Děti: protože stromy mění své zelené šaty na barevné)

— Jaké znáš známky podzimu? (Děti: Ptáci odlétají do teplejšího podnebí. Často prší, je zataženo, zima. Lidé si oblékají teplé oblečení (boty, bundy, čepice). Listí padá ze stromů – začalo opadávání listů. Na podzim se v zahradách a zeleninových zahradách sbírá úroda, den se zkracuje a noci prodlužují)

Vědec: – Jste skvělí kluci, znáte spoustu příznaků podzimu.

— A tak jsem se začal divit, proč se tato krása nezachovala? Proč listy žloutnou a opadávají? A jak padají?

– Předpokládal jsem, že listy špatně snášejí chlad a vítr, proto opadávají.

– A vy, co si myslíte? Vysvětlete, proč si to myslíte.

Učitel: Co je třeba udělat, abychom odpověděli na otázky vědce?

Odpovědi dětí (experimenty a experimenty je třeba provádět v laboratoři)

– Co potřebujeme pro náš výzkum:

(Lupa, mikroskop, listy, ubrousek, kostka) Příloha 1

-Co myslíte, proč strom potřebuje listí? (Děti: Listí strom nejen zdobí, ale díky listům strom dýchá)

— Zajímá vás, jak je list strukturován? (Zajímavý)

– Uvažujme. A abychom se lépe podívali, použijeme zvětšovací přístroj – lupu a mikroskop.

Pokus č. 1: Studium struktury listu pomocí lupy

Podívejme se nejprve na řapík – to je část, která spojuje list s větví.

Nyní se podívejte na horní povrch listu. Vidíte žíly – tenké trubičky. Které procházejí z řapíku skrz list, přes tyto žilky jsou listy napájeny vlhkostí.

Okraj listu se nazývá “okraj”. Prohlédněte si okraj listu.

Špička listu může být ostrá nebo zaoblená. Podívejte se na to a řekněte mi, jaké to je na vašem listu.

Jaký závěr lze vyvodit: Listy mají řapík, který spojuje list s větví a žilkami, kterými listy přijímají vlhkost

“Proč listy mění barvu a na podzim opadávají?”

Učitel: Proč listy na podzim žloutnou? Listy jsou totiž zelené díky zelené látce. Nyní provedeme experiment a uvidíme tuto látku.

1. Experiment “Proč je list zelený?”

– Co potřebujeme pro tento experiment Příloha 2

– Vezměte kus papíru a vložte ho do bílé látky přeložené napůl. Nyní pomocí dřevěné kostky list energicky proklepejte látkou. Co jste během experimentu objevili (Děti: na látce se objevily zelené skvrny).

– Tato zelená látka z listu se nazývá chlorofyl, to je to, co ji barví do zelena. (Pro tento experiment je lepší vzít sukulentní listy pokojových rostlin).

Závěr: Jak přichází podzim a ochlazuje se a je méně slunečního světla, tato zelená látka postupně ubývá, až zmizí úplně. Poté list změní barvu a zežloutne.

2. Pokus: Vezměte lupu a prozkoumejte základnu řapíku, kde se uchytí na větev.

Na podzim se na bázi řapíku v místě přichycení k větvi objevuje korková vrstva. Jako přepážka odděluje řapík od větve. Fouká lehký větřík a listí padá.

Závěr . Na podzim listy snadno opadávají, protože se na bázi řapíku objeví korkovitá vrstva, která odděluje řapík od větve.

Experiment „Jak padá listí“

Když jdete, všimnete si, že listy padají ze stromů různými způsoby. Pokusme se zjistit, které listy padají rychle a které pomalu a který list nejkrásněji víří.

Chcete-li to provést, vezměte do ruky list papíru a postavte se. Zvedněte ruku s listem nahoru a uvolněte list z prstů. Zatímco list letí, pozorně sledujte jeho let a pamatujte: padal rychle nebo pomalu, letěl přímo dolů nebo se točil?

Jaké závěry lze z tohoto experimentu vyvodit?

Závěr: Velké listy opadávají pomaleji a téměř se nevíří. Malé listy padají rychleji a více se víří).

Učitel: Shrňme naši výzkumnou práci.

— Profesor předpokládal, že listí padá, protože špatně snáší chlad a vítr.

-A navrhuji, abychom své domněnky sdělili profesorovi (komunikace přes Skype)

-Z jakých částí se list skládá? (snímek č. 1) Příloha 3

-Proč jsou listy zelené? (snímek č. 2)

-Proč listy mění barvu a opadávají? (snímek č. 3)

-Jak padá listí? (snímek #4, #5)

Profesor: Jste skvělí, máte tolik znalostí o podzimním fenoménu „Leaf Fall“. Vaše odpovědi se mi líbily, za to vám zasílám certifikáty e-mailem a uděluji vám titul junior research fellow laboratoře.

Reflexe: Bavilo tě se mnou komunikovat? O jakých dalších přírodních jevech byste chtěli vědět? (proč prší, sněží, odkud se bere duha). Nechávám vám svou e-mailovou adresu, kdykoli mě kontaktujte. Až příště!

• G.V. Rodionova “Shrnutí tříd výzkumného cyklu pro starší předškolní děti” Perm 1997
• A. V. Kovin’ko “Tajemství přírody jsou tak zajímavá!” League-Press Moskva 2004
• A. I. Ivanova „Ekologické pozorování a experimenty v mateřské škole“ Moskva 2005
• A. I. Ivanova „Přírodní vědecká pozorování a experimenty v mateřské škole“ Moskva 2005
• A. M. Fedotova “Ekologická výchova předškoláků” Perm 1992
• S.N. Nikolaeva “Vzdělávání ekologické kultury v předškolním dětství” Moskva “Vzdělávání” 2002
• A. I. Savenkov „Metodika pro provádění pedagogického výzkumu v mateřské škole“ Nakladatelství „Naučná literatura“ 2005
• http://potomy.ru/fauna/556.htm
• http://www.novgorod.fio.ru